Elle permet d’apprendre par l’action, de s’exercer sans risque et de répéter des gestes jusqu’à les maîtriser.
Mais une question persiste : si la réalité du terrain repose sur la collaboration, pourquoi former en solitaire dans des environnements virtuels ?
L’enjeu de la formation immersive en collaboration
Bien plus qu’un gadget technologique, il représente une évolution majeure dans la manière de concevoir l’apprentissage immersif. Car dans de nombreux métiers – logistique, maintenance, santé, ou industrie – la performance dépend autant de la compétence individuelle que de la capacité à travailler en équipe.
Dans cet article, nous allons explorer les apports concrets du mode multijoueur dans la formation VR, à travers trois axes : la performance opérationnelle, le développement des soft skills, et l’engagement des apprenants.
Nous illustrerons ces bénéfices avec un cas d’usage concret : MIMBUS Logistics, une solution immersive pensée pour le travail collaboratif.
Pendant longtemps, la formation en réalité virtuelle a été pensée pour un usage individuel : un apprenant, un casque, une mission. Cette approche a ses vertus : elle permet une concentration maximale, une répétition des gestes sans distraction, et une évaluation fine des compétences techniques.
Mais elle atteint ses limites dès qu’on aborde les métiers où l’interdépendance entre les rôles est essentielle. Dans la logistique, par exemple, un préparateur de commandes ne travaille jamais seul. Il dépend des consignes du responsable d’équipe, doit se coordonner avec son équipe, respecter les timings de chargement. Or, aucune de ces dimensions n’est adressée dans un module solo.
Sans composante multijoueur, impossible de :
Autrement dit, la formation immersive individuelle forme des techniciens. Le mode multijoueur, lui, ouvre la voie à la formation de professionnels capables d’agir ensemble, dans des environnements complexes.
Dans les environnements professionnels, la performance ne repose pas uniquement sur l’exécution individuelle d’une tâche, mais sur la capacité des équipes à se coordonner. Le mode multijoueur permet de simuler des scénarios où chacun joue un rôle spécifique, dans une logique de chaîne de production ou de gestion collective.
Cela permet de :
L’apprenant n’est plus dans une logique de “mission réussie ou échouée”, mais dans une expérience collective où le résultat dépend de la synergie du groupe – comme dans la vraie vie.
La réalité virtuelle multijoueur ne se limite pas à simuler des gestes ou des procédures. Elle devient un terrain d'entraînement pour les compétences relationnelles et comportementales, aujourd’hui centrales dans les métiers opérationnels.
Par exemple, elle permet de :
Ces soft skills sont difficilement évaluables dans une formation classique. En VR multijoueur, elles peuvent être mises en scène, expérimentées, rejouées et analysées, ce qui les rend tangibles et durables.
Enfin, la dimension multijoueur transforme l'expérience d'apprentissage en moment collectif, ce qui renforce naturellement l’engagement. L’interaction avec d’autres personnes – avatars ou pairs – stimule la motivation, l’attention et le sentiment de progression.
Les apprenants :
Résultat : un apprentissage plus actif, plus mémorable, et plus proche des réalités du terrain.
Prenons l’exemple de MIMBUS Logistics, un simulateur immersif conçu pour former aux métiers de la chaîne logistique.
Ce module place les apprenants dans un environnement de travail virtuel où la réussite repose sur la coordination entre plusieurs rôles.
Dans une session typique, on retrouve les rôles principaux rôles qui interviennent tout au long de la chaîne de logistique :
Ce type de scénario permet de :
Mais surtout, il transforme la formation en un exercice vivant, où l’on apprend en agissant ensemble.
C’est là que le multijoueur en VR prend tout son sens : plus qu’un outil d’immersion, un outil de collaboration et de montée en compétences partagée.
Intégrer un mode multijoueur dans un simulateur de formation ne se limite pas à ajouter des avatars supplémentaires dans un décor virtuel.
C’est repenser l’apprentissage comme une dynamique de groupe, où la compétence ne se mesure plus seulement à ce que l’individu sait faire, mais à ce qu’il sait faire avec les autres.
Cela implique plusieurs évolutions :
1. Concevoir des scénarios collectifs, pas seulement techniques
Les parcours doivent être pensés pour inclure des objectifs partagés et des missions interdépendantes. Il ne s’agit plus de “réussir son exercice”, mais de réussir ensemble, dans un cadre structuré. Cela demande de scénariser des situations de coopération, de tension, voire d’échec collectif.
2. Evaluer autrement la performance
Le multijoueur impose d’aller au-delà de la simple mesure individuelle. Il devient pertinent de suivre :
Ces indicateurs ouvrent la voie à une évaluation plus fine, plus humaine, et plus fidèle aux réalités terrain.
3. Faire évoluer les rôles pédagogiquesLe formateur n’est plus seulement un observateur ou un correcteur : il devient facilitateur d’interactions, animateur d’un débriefing collectif, ou même “joueur” dans le scénario. Il doit accompagner la montée en compétences du groupe, pas uniquement des individus.
L’intégration du mode multijoueur en réalité virtuelle ne doit pas être perçue comme une simple évolution technique.
C’est une transformation profonde de la manière de former, en phase avec les exigences des environnements professionnels modernes : complexes, collaboratifs, rapides.
En permettant aux apprenants de s’exercer ensemble, en conditions réalistes :
Des solutions comme MIMBUS Logistics le prouvent : il est désormais possible de former des équipes opérationnelles complètes, en simulant des situations à fort enjeu, sans mobiliser de ressources physiques ni exposer au moindre risque.
Pour les entreprises, les centres de formation et les institutions, le multijoueur en VR représente donc un véritable levier stratégique :
✔ pour gagner en efficacité,
✔ pour mieux préparer aux réalités du terrain,
✔ et pour renforcer durablement les compétences humaines.